Svet sa môže zmeniť vďaka mladým ľuďom, ktorí môžu rozvíjať nápady na projekty týkajúce sa uhlíkovej stopy. Opakovane som si všimol, že žiaci v školskom veku môžu prispieť a okamžite zmeniť svoje komunity, ak ich vzdelanie vybaví vhodnými nástrojmi.
Nakoniec bude na našej mládeži, aby sme našli a riešenie klimatickej núdze. Najlepším spôsobom, ako ich motivovať, aby niečo zmenili, je dať ďalšej generácii tvorcov zmien šancu stať sa angažovanými občanmi s potenciálom riešiť niektoré z najdôležitejších problémov, ktorým čelíme.
Inštitút pre výskum v školách (IRIS) poverením študentov zodpovednými za každú fázu projektu má za cieľ umožniť študentom zo všetkých prostredí stať sa tvorcami zmien a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a sebadôveru.
Naučiť viac detí starať sa o náš svet je jedným z mnohých spôsobov znížiť uhlíkovú stopu v školách. Sú to mladí ľudia s ašpiráciami, snami a vášňou pre sľubnú budúcnosť. Zapojte ich a spolupracujte na hodnotných projektoch, ako je záchrana životného prostredia.
Môžu sa podieľať na ekologických snahách v rámci školy účasťou na trvalo udržateľných workshopoch a projektoch. Môžu si stanoviť ciele zamerané na zníženie miery spotreby energie, pričom sa učia čítať merače energie a sledovať a hlásiť spotrebu energie.
Rád by som sa podelil o niektoré z inovatívnych techník, ktoré môžu školy a skupiny využiť v súvislosti s touto problematikou uhlíková stopa.
Obsah
Nápady na projekty uhlíkovej stopy pre školy a skupiny
- Propagujte služby zdieľania jázd a alternatívne formy dopravy
- Zaviesť program „Zelené ceny“.
- Spustite študentské iniciatívy na zníženie spotreby energie
- Uverejňujte užitočné informácie po celej škole, bez ohľadu na to, aké sú stručné
- Povzbudzujte študentov, aby pestovali rastliny a stromy
- Dokončite audit využívania uhlíka
- Zaveďte dni bez mäsa
- Vytvorte zelené tímy vedené študentmi
- Zelené výzvy
- Vytvorte viac zelených plôch
- Recyklácia
- Povzbudzujte študentov, aby sa zapojili do verejnoprospešných prác
1. Propagovať služby zdieľania jázd a alternatívy formy dopravy
emisie oxidu uhličitého na ich inštitúcii môže aktívne znižovať celá fakulta a študentský zbor.
Študenti môžu zorganizovať „týždeň jazdy do školy“, v rámci ktorého pri vchode do školy postavia veľkú mapu a vyzvú všetkých, aby si na mape označili východiskový bod, či už prišli na bicykli alebo pešo, aby každý mohol vstúpiť do školy. budovanie spolu.
To by dobre fungovalo pri podpore používania čo najmenšieho počtu vozidiel na cestu do školy a zo školy.
2. Zaviesť program „Zelené ceny“.
Zmysel študentov pre povinnosť a zodpovednosť bude rásť v dôsledku aktívneho zapojenia sa do rozhodnutí týkajúcich sa udržateľnosti. Vplyv pretrvá len vtedy, keď sa zriadia inštitúcie, ktoré nasledujúce cykly študentov považujú za kľúčové. Udelenie odmien pri dosiahnutí konkrétnych cieľov by to mohlo dosiahnuť.
Zavedenie „Carbon Merit“ o Akadémia Sira Roberta Woodarda v Sussexe sa to podarilo. Študenti to dostali napríklad, keď vyzvali ostatných, aby zbierali odpadky alebo recyklovali. To dáva každému dieťaťu šancu zúčastniť sa a vidieť hodnotu v povzbudzovaní svojich priateľov, aby urobili aj tie najmenšie úpravy v prospech životného prostredia.
3. Spustite študentské iniciatívy na zníženie spotreby energie
Povzbudzujte študentov, aby vytvorili svoje kampane na zníženie nákladov na energiu a zvýšenie povedomia o emisiách uhlíka. Povzbudzujte študentov, aby hovorili a organizovali všetky formy využívania energie, ako je zhasnutie svetiel pri odchode z triedy a odpojenie nabíjačiek, keď sa nepoužívajú.
To je okrem toho, že ide o udržateľný spôsob znižovania nákladov na energiu, výhodné pre ich všeobecný rozvoj.
4. Umiestnite užitočné informácie po celej škole, bez ohľadu na to, aké sú stručné
Žiaci 9. ročníka Akadémie Sira Roberta Woodwarda si pri počiatočnom hodnotení emisií svojej školy uvedomili, že ponechaním notebookov v pohotovostnom režime sa pri práci na projekte Carbon Researchers plytvá veľa energie.
Okamžite pripomenuli učiteľom a ostatným žiakom, aby ich vypli. Študenti vytvorili správy, ktoré sa mali zobraziť na každej obrazovke počítača a pripomínali používateľom, aby vypli svoje zariadenia. Ide o jednoduchý koncept, ktorý šetrí energiu.
5. Povzbudzujte študentov, aby pestovali rastliny a stromy
V dôsledku toho môže dôjsť k zvýšeniu rešpektu k vzdelávaciemu prostrediu a k silnejšiemu pocitu oddanosti školskej komunite. Vyžiadaním bezplatných rastlín a stromy od miestnych a národných organizácií môžu školy znížiť náklady na investíciu.
6. Dokončite audit využívania uhlíka
Študenti z Priorstva svätého Augustína v Londýne začali zbierať informácie o prevádzke svojej školskej budovy v rámci nášho projektu Carbon Researchers. Zamestnanci a deti mohli vidieť svoj vplyv na životné prostredie pomocou skutočných čísel nákladov na energiu ako príkladov.
Zatiaľ čo sa to dialo, žiaci školy St. Anne's School v Alderney sa sami zaoberali týmto problémom vykonávaním prieskumov a skúmaním účtov za energie, aby získali informácie.
7. Zaveďte dni bez mäsa
Náš celkový efekt CO2 možno znížiť prechodom na rastlinnú stravu a vyhýbaním sa emitentom uhlíka s veľkým dopadom, ako sú zvieratá. Najväčší uhlíkový dopad sa často spája s produkcia dobytka. Na jeden deň v týždni môžu školy premýšľať o ponúkaní širšej ponuky jedál vrátane tofu, sóje, orechov a fazule.
8. Vytvorte zelené tímy vedené študentmi
Zameranie zelených tímov je udržateľnosť a ochrana životného prostredia pred účinkami klimatických zmien. Tieto organizácie môžu plánovať rôzne iniciatívy, ako je znižovanie odpadu, recyklácia a kompostovanie, ktoré pomôžu znížiť uhlíkovú stopu vašej školy.
9. Zelené výzvy
Zelené výzvy sú v tomto zmysle ideálne, pretože ich ochrana je prospešná. Tieto výzvy zvyčajne zahŕňajú deti v environmentálne zodpovedných aktivitách prostredníctvom súťaženia. Sú skvelým prístupom k vzdelávaniu ľudí o zelenšej budúcnosti.
10. Vytvorte viac zelených plôch
Študenti dievčenského gymnázia Simona Langtona v Kente spolupracovali v rámci iniciatívy Well World na výsadbe zvončekov a pestovaní motýlích záhrad s cieľom zvýšiť biodiverzitu otvorených priestorov v okolí školy.
Spojením sa s okolím si žiaci vypestovali zmysel pre zodpovednosť a empatiu. Táto iniciatíva ukázala, ako poskytnutie prístupu k prírode žiakom môže zlepšiť ich duševnú pohodu, znížiť klimatickú úzkosť a zvýšiť akademický výkon.
11. Recyklujte
Všade, kde je to možné, znížte plytvanie jedlom a predmety na jedno použitie. Vzdelávajte svojich študentov separovanie odpadu. Vzhľadom na to, že mnohé položky, ktoré používajú, možno recyklovať, bolo by to celkom užitočné.
Jednorazový plastový odpad spôsobuje okrem iných klimatických problémov aj väčšiu spotrebu energie. Ak prijmeme kultúru dlhodobej udržateľnosti a prestaneme používať tovar na jedno použitie, ako sú plastové poháre, slamky a miešadlá, bude to prínosom pre životné prostredie a časom sa ušetria aj peniaze.
12. Povzbudzujte študentov, aby sa zapojili do verejnoprospešných prác
Vďaka projektu Carbon Researchers Ladies' College sa nám podarilo preniesť nadšenie študentov do opatrení v oblasti klímy do praxe. Študenti najskôr zbierali informácie o svojej škole, potom sa išli na poštu pozrieť na tú svoju solárne panely a stretli sa s miestnymi predstaviteľmi, aby prediskutovali ich výsledky.
Jeden študent to vyjadril takto: „Nie je to dokonalé pre niektorých, ale zlepšenie pre všetkých.“ Môže byť praktickejšie a prospešnejšie zapojiť deti do vášho úsilia znížiť uhlíkovú stopu vašej školy, než ísť sami.
záver
Keďže svet smeruje k udržateľnej budúcnosti, školy musia zohrávať úlohu pri znižovaní globálnych emisií uhlíka a zabezpečovaní čistejšej planéty. Toto správanie by malo slúžiť ako morálny štandard a príklad pre ďalšiu generáciu. Každá škola, riaditeľ, majiteľ firmy alebo administratíva by mali začať s týmto projektom, aby sa Zem v budúcnosti stala obývateľnejšou.
Odporúčanie
- Aké sú výhody trvalo udržateľného poľnohospodárstva? 10 hlavných výhod
. - 10 praktických techník udržateľného poľnohospodárstva
. - 20 Výhody a nevýhody uzavretých komunít
. - 18 spôsobov, ako znížiť uhlíkovú stopu doma
. - 9 najlepších poľovníckych štipendií
Srdcom nadšený ekológ. Vedúci autor obsahu v EnvironmentGo.
Snažím sa vzdelávať verejnosť o životnom prostredí a jeho problémoch.
Vždy to bolo o prírode, ktorú by sme mali chrániť a nie ničiť.